28.学习契约 (第1/1页)

    「就是……我也不知道为什麽，或许是老师们看低自己本身的职业吗？还是他们对自己的职业有更多不同的见解？其实我的疑惑是……」

    杜薇觉得这些话实在已经憋在自己肚子里好久了，那不如索X今天就都问出来吧！

    「老师，成为老师最重要的特质，到底是什麽呢？又或是说，一位好的老师，在学生的生涯发展、认知发展、心理发展上，扮演的到底是什麽样的角sE？我觉得很疑惑。」

    「不错，这是个好问题，老师年轻的时候，也曾仔仔细细的探寻过。不过……老师这边目前是不提倡直接告诉你们这个问题的答案的。」康教授点点头。「不如，你便用期中考以前足足两个月的时间，去寻找问题当中其中几项可能的答案吧！」

    一份学习契约达成。

    现在杜薇只需在一周内拟好完整的自主学习计画，及在期中考周缴出学习成果报告和心得即可。

    不过当然，若是最终学生或老师做出违约行为，那便会有小小的违约惩罚。

    那便是考验师生之间的默契与道德信用了。

    康教授转向葛蓉，面sE诚恳而目光灼灼。

    「葛蓉同学，若你仍决定继续参与我们的课堂，老师保证，此後我们愿在课堂上不再仅以客人之道相待，而是以自己人的态度一是同仁的教导和学习。只是不知这学习契约，你可愿意？」

    「愿意，愿意的。」葛蓉连忙回答，浑身些微打颤着，想是十分感动。

    又一项学习契约达成。

    但她仍有疑惑。

    「老师，我是说，这个主题，真的会适合我们自主学习吗？」葛蓉问。

    康教授双手在x前交叉，开始来回踱步，想是也很满意学生提出这样的问答。

    「你们觉得学校的学习应该是什麽样的呢？老师在课堂上的教学应该要有什麽样的特sE？为什麽学生一定要去学校学习？」

    「因为……」杜曹葛三人也一时答不上来。

    「这个你们可以在教育系学习期间慢慢的探寻，不过老师可以告诉你们，葛蓉同学的自主学习主题，目前可能b较偏知识类和资料类，这些不一定只能在课堂上寻找答案，而是可以从网路、书本或是前人的研究和访谈中略知一二。」

    康教授微笑。「这是我为你们提供的其中一种方向，也不一定要照着做才是正确答案。只是希望你可以放心地去尝试看看自主学习的感觉。毕竟作为一个大学生，老师希望你们从大学带走的，便是这一项能力。学习如何学习，若是人人都能有这项技能，便也能到哪里、到几岁都能好好学习新的技能、思想和知识了。」

    杜曹葛三人此时心里便明白，或许在自己未来人生当中的某一刻，也还会怀念起康教授今天向她们说的这一席话。

    就算是在很久以後，也会……偶尔想起这一天吧！

    在教室内什麽事都有可能发生的教育系，对教育自有一番见地的教育系，教育系人的生活，自此拉开了序幕。