第一百八十七章：诸藩国王培养计划（上） (第1/2页)

    次日。

    早朝。

    “朕有三件事情要说。”

    朱棣端坐在金台龙椅之上，朗声道：“第一件，礼部选择吉日，安排皇太子与亦力把里国玉海公主完婚。虽然玉海公主是蒙元汗国公主，但我大明乃华夏典章之国，不能失了礼仪。”

    礼部尚书郑赐出列，躬身作揖道：“臣领旨。”

    朱棣接着道：“第二件，朕决定选两名功臣家的闺nV为太子选侍（太子妾室），礼部需要拟一份名单交上来。”

    “是。”郑赐恭声道。

    “第三件，大本堂已完成整T搬迁，除了被责令禁足的宗王外，其余诸王，年三十以下者，从明日起便入新修大本堂继续进学。因此，吏部与礼部要推荐几名教授，为诸王传道受业解惑。”

    朱棣缓缓说道。

    “敢问陛下，不知要传授哪些经典？”

    吏部尚书张紞躬身问道：“儒家、道家、兵家、法家等诸子百家麽？还是像新式科举一般，分九科授课？”

    朱棣也不兜圈子，直言道：“太祖皇帝曾明令诸王改封於中国之外建立宗周之封国。这些封国虽然位同大明一省，但诸国国君终究是手握实权的诸侯王。为了让诸王有足够的学识去治国理政，朕yu请教授传授诸王为君之道！”

    此话一出，朝堂上的众宗王顿时在心中掀起了惊涛骇浪。

    他们当中曾经有人担心朱棣拿诸王改封为理由，而把他们禁锢在京师一辈子。

    也有人一直在寻找机会出去历练，为诸王改封做准备。

    如今朱棣当着满朝文武大臣说出这种话，显然是已经将诸王改封提上了日程，并且有了培养诸王为国王的计划。

    “陛下不可！”

    方孝孺躬身出列，作揖行礼道。

    朱棣问道：“为何不可？”

    方孝孺答道：“太祖皇帝改封诸王於海外建国，是为了让海外诸藩国像宗周分封的诸侯拱卫周王室一样，拱卫大明皇室。陛下如今要传授诸王为君之道，实在是有违礼制，有悖祖制！”

    话音一落，堂上诸王纷纷向方孝孺投去了杀人的目光。

    方孝孺全然不惧，也不管朱棣Y沉的脸sE，作揖行礼道：“臣请陛下三思。”

    大理寺正卿吕震躬身出列道：“方顾问言过了，唐太宗自撰《帝范》，论述人君之道，并在赐予子nV时，再三叮嘱，作为遗训。唐太宗传授《帝范》，便是传授皇家子弟为君之道，陛下效仿唐太宗，难道不是合情合理麽？”

    唐太宗在赐给唐高宗李治的时候，曾告诫说：“你应该以古代的圣哲贤王为师，我并不是你学习的榜样。古人说，取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下，我即位以来，也有许多不足为训的地方。”

    左副都御史陈瑛附和道：“正是有唐太宗为君之道的培养，後来的唐高宗李治才能很好的继承其父基业，在位期间，使得大唐王朝的版图达到最大，国内治理也日臻完善，并出台了在律法史上至关重要的《永徽律》，更是在贞观之治的基础上创造了永徽之治。”

    《永徽律》是唐高宗永徽二年颁行的法典，由长孙无忌、李勳、于志宁等根据《贞观律》撰成，计十二篇，五百条，内容基本与《贞观律》相同。

    唐高宗为了确保律法适用的统一，使执法官吏懂得每一条文的JiNg确含义，发挥法律的效能，在永徽三年，又诏长孙无忌等人撰写《疏议》，对《永徽律》逐条逐句进行解释。

    永徽四年撰成奏上，共三十卷，附於律文之後，同时颁行，与律文具有同等效力，律与疏合在一起，称《永徽律疏》，後世称《唐律疏议》。

    历史上，这个《永徽律疏》是唐律发展到完备阶段的标志，也是宋、元、明、清、各代制定和解释法律的蓝本，是後世中国现存最早最完备的封建王朝法典。

    陈瑛是副都御史，掌管监察，对律法条文较为熟悉。

    他顺着大理寺正卿吕震的话往下说，拿颁定了《永徽律疏》的唐高宗来举例，就是想说明教授皇室子弟为君之道的重要X与必要X。

    吕震与陈瑛两人一唱一和，带动了一批支持朱棣教授皇室子弟为君之道的官员。

    於是，有官员相继出列道：“臣附议。”

    “陛下，所谓天无二日，民无二主。为君之道，乃帝王之术，只有天子与储君可习，岂有藩王习学帝王术之理？”

    解缙见情况不妙，当即躬身出列，帮着方孝孺说道。

    方孝儒忽然跪下道：“臣请陛下三思。”

    解缙紧随其後。

    h淮等内阁顾问也依次出列跪下道：“臣等附议。”

    紧接着，有些X格秉直的朝臣也跪下道：“臣等附议。”

    朱棣虽然生气，但他也明白这些人的出发点是为大明着想。

    不过，他决定的事，一百头牛都拉不回来。

    “朕意已决，此事就这麽定了。”

    朱棣以不容置疑的口气向张紞、郑赐吩咐道：“吏部和